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为防止失联，麻烦您点击蓝字 13 寒号鸟 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。” 塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。” 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。________________本文根据元末明初陶宗仪的《南村辍耕录·卷十五》改写。
大家注意到原文中我用红色加粗字体标注的内容了吧，学习课文时，可以将这些内容单独呈现出来，然后引导学生理解这些语句按照时间顺序逐步变换，表达了时间的推移，同时也暗示季节交替变换后，寒号鸟最终没有为自己做好过冬的准备而死去的可悲结局。
进入二年级，在练习说话时已经比一年级大有进步了。但很多家长还是苦恼孩子在写话时还是常常简单直白，没有将一个事件完整地按照发生、发展和结局的过程写完整的能力。但对于按照一定顺序把事件写具体这个能力要求，是贯穿在整个小学阶段的一个重要的训练点，家长和老师大可不必心急，完全可以借由课本中典型的课例，帮助孩子先建立相关的概念（比如本文就可以引导学生了解事件发展往往跟时间的推移有直接关系），然后结合单元目标和课文特点进行说话写话的训练。本文的学习可以按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”三个不同的时间，理请故事发展的顺序，然后分时间板块朗读课文，从整体上把握故事的结构，整体感知后再练习用这几个短语把故事说一说，家庭作业中也可以布置让学生练习把寒号鸟的故事讲给家人听。这样一来，这篇课文的课例作用就凸显出来了。
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这篇课文是一篇广为流传的民间故事，如果作为网络评论者和一些公号写手不对这篇课文进行“编排”的话，单纯看这篇课文的对话，倒是一个不错的用语音塑造故事形象的好例子呢！
本课中喜鹊和寒号鸟的两次对话如下:
①喜鹣说:“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉”
②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴，快做窝。现在懒情，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道:“傻喜鹊，别哕唆，天气暖和，得过且过。”
在学习这部分内容时，我们不妨引导学生抓住寒号鸟回答喜鹊的话时的状态，进行角色特点的剖析：
第一次喜鹊的劝说，寒号鸟不仅“不听劝告”，在回答喜鹊的话时，甚至是“躺”着回答的。第二次喜鹊对寒号鸟劝告时，寒号鸟是“伸伸懒腰”着回答的。这里对于角色的塑造是通过两个细节的动作加上语言进行的，我们在教学生学习这段时，不妨让学生们边读边做动作，模仿寒号鸟好吃懒做又得过且过的样子，语言上不妨夸张一些，揣摩角色内心活动的同时，借助身体动作把角色塑造得更加生动形象。接下来就请学生们模仿着作者的描写方法，也写一写小练笔。比如写一个懒惰的孩子，在暑假过后快要开学的前夕，不听妈妈劝告而拖拖拉拉地不去检查暑假作业的情境引入课堂，当堂模仿着课文进行练笔的写作。我想在对课文《寒号鸟》中寒号鸟的懒惰形象有了透彻的了解后，写作出来的人物语言和人物动作以及神态，一定会大有进步。
二年级的孩子在完成把事件说完整的要求上尚处于训练阶段，极少数孩子会主动把事件中人物的语言和动作以及神态结合着描写来刻画角色。如果我们老师能够抓住这样典型的课例，进行适时的引导和训练，那么写出有特色的、生动形象的人物或者角色，就应该不会成为难题了。
写作教学往往是很多老师苦恼的问题，到底如何教会孩子写作，几乎成了全体中国人（在这一点上，闹心的不仅老师还包括家长）焦虑的大问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果在日常的语文教学中，没有用好课文这个例子（叶圣陶语：课文无非是个例子），再机灵的孩子也难写出令人满意的习作。
这篇课文的插图令我困扰，但在我追根究底的精神的指引下，让我也能对这篇课文有了更新更深刻的认识，这次的培训让我觉得十分有价值。另外感谢薛峰老师为我指点迷津，同时，也告诫自己：作为人师，自己也要不断学习，不断进步。虽然有25年教龄经验，但我不敢躺在功劳簿（仅仅只是年龄大了，实际上谈不上啥功劳簿）上吃老本，因为我深深地知道：活到老学到老，终生学习才是真正的学习之道啊！
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小学毕业总复习1
第二期回顾：必考古诗文之名句积累与运用训练一（可复制打印）
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第三期回顾：必考古诗文之名句积累与运用训练二（可复制打印）
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第四期回顾：必考古诗文之名句积累与运用训练三（可复制打印）
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