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爱心支教情满山村
--记贵州省“最美乡村教师”“三区”支教教师—刘正国
他叫刘正国、年参加工作，在贵州省贵阳市息烽县兴隆小学任教，任校长20年。年9月辞去校长职务，主动申请参加贵州省“三区”（少数民族地区、边远山区、革命老区）支教，到遵义市习水县偏僻边远的桃林乡永胜小学支教。永胜小学距习水县县城约公里，距离遵义约公里，距我的家息烽县约多公里。那里偏僻边远、贫穷落后，揣着一群山里孩子的天真活泼、一双双渴望知识的眼神的期盼心；那里交通不便、信息闭塞，捧着一颗让山里的孩子多识几个字，多念几学书，都能读书，在家门口读好书的责任心；扶贫扶智、治穷治愚，想着一心教好一个学生，将改变一个家庭，关爱一个学生，将幸福一个家庭的教育心。知识改变命运，只有知识才能改变山村的贫穷落后。于是，刘正国老师毅然背井离乡，弃家支教。
支教学校条件相对较差，学校没有宿舍，刘老师租用村民的房屋住宿，与村民家搭伙生活，学校有6间教室，2间办公室，学生座的课桌椅是木质的非常陈旧，有的没有桌箱，学生放书包是挂着或放在地上。是他，让辍学儿童和失去双亲的孤儿学生重返校园；是他，让被医生宣判“死刑”吃药自毁的留守儿童和突发心脏病学生获得第二次生命；是他，中秋佳节，自掏腰包带贫困学生到遵义忠庄监狱看望五年未见的父亲；是他，背正在教室上课学习医院抢救；是他,在山洪暴发时背学生过河;是他，通过网络与公益组织联系，改变学校办学条件，增设学校教学设备，给学校的贫困孩子寻找资助人，让亲情缺失、性格孤僻、孤独无助的留守童心得到了依偎、自信、阳光、健康快乐地成长……。
年9月刘正国荣获贵州省“最美教师”、“最美贵州人”；年9月他荣获贵州省“优秀教师”；年9月我他获贵州省香港主力“香港主力山区优秀教师”、“书香家庭”、被授予“身边好人”称号；年12月他被中国《最美访谈》栏目评为“最美公益教师”，被授予“道德模范”等殊荣。
办学特色以德育人
乡村学校留守儿童相对较多，留守儿童缺少父母的爱：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱、生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导“三多”和“三缺”问题。留守儿童在心理上的问题更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、
逆反等。针对这一事实，刘正国老师从教学实际出发。1、坚持以人为本，促进学生的全面发展：刘老师在支教学校创办国防教育示范学校，以课堂教学与课外活动相结合的方法，以内容通俗易懂、活泼直观的形式，充分融入国防教育元素，开展“三进”、“五个一”活动。充分利用班级教室、乡村学校少年宫、留守儿童之家等，开展国防教育进校园、英模画像进教室、英模事迹进课堂等“三进”活动；学校每学期开展一次国防教育讲座、进行一次学生军事体验活动、组织一次祭奠革命先烈活动、观看一部国防教育电影、组织一次国防教育演讲比赛“五个一”活动。充分利用“6.1”、“5.4”、“7.1”、“8.1”、“10.1”等节庆活动，开展升国旗仪式、唱红歌、英模故事会等形式多样的国防教育主题教育实践活动。每学期开学组织开展4-5天军训，重走长征路等社会实践活动，培养学生爱国主义情操和坚忍不拔、吃苦耐劳精神。教育学生从小“勿忘国耻，不忘历史，胸怀祖国，放眼世界”的爱国远大理想。依托留守儿童之家、乡村学校少年宫，开设书法班、绘画班、经典诵读班、篮球、足球、羽毛球等兴趣班和体育项目的教学，以“端正写字，方正做人,强身明智，健体载德”为主旨，培养留守儿童的自信心，培养学生的书法特长和体育专长，着力打造“写好汉字，练好身体”的办学特色。2、留守儿童、四在校园：“创新学校发展载体，打造平安和谐文明校园”。刘老师在支教学校永胜小学依托现有的留守儿童之家和乡村学校少年宫等教学资源和工作平台，开展“四在校园”创建活动。即学在校园强素质——学得上心。学礼仪、学文化、抓教研、抓管理。让学生学得上心，提升学生综合素质。吃在校园长身体——吃得放心。完善和健全食堂管理制度、规范管理、强化营养餐教育，让学生懂得感恩。住在校园享温馨——住得舒心。即健全寝室管理制度，落实寝室管理措施，健全寝室安全保障，做好值班守护，规范整齐，卫生清洁。乐在校园感幸福——玩得开心。通过活动让学生做到“八个有”：有做的、有看的、有听的、有说的、有唱的、有写的、有读的、有跳的，在校玩得开心舒心。3、山里孩子，走出大山：刘老师用心用爱去感化启发学生学习，引导学生学好知识本领改变命运，用知识改变乡村的贫穷。让山里的孩子都能读书，在家门口读好书。让偏僻边远乡村学校的孩子们健康快乐得成长，成人成才，将来都有出息，都能走出祖祖辈辈面朝黄土背朝天的大山。
辍学儿童重返校园
每个学生都是老师的孩子，用心教书、潜心育人。永胜学校现有学生人，1-6年级6个教学班，教师7人，留守儿童占80％，刘老师包班任六年级全课程，周课时28节。他在教学时，首先立德树人，作好留守儿童的思想教育工作，认真做好家访调查档案与外出家长取得联系。其次细心教诲，抓好课堂教学，采取课前预习，自主学习，分组讨论，相互探讨，共同进步。最后耐心教学，敞开胸怀，宽容地对待每个学生，与学生交友语重心长谈心，了解孩子心灵深处的创伤和理想，从而正确引导的学习态度和学习方法，正确的人生观。刘老师班有一名单亲家庭学生小杨，姐姐在县城高三学习，一家三口爸爸多病，家庭特别贫困。上学期开学，小杨对刘老师说：“老师我不能上学了，”刘老师问：“小杨同学你为什么不能上学了呢？”小杨说：“因我家里很穷，爸爸又有病，姐姐高三要考大学，家里没有钱供姐姐上学，我想在家帮爸爸劳动挣钱供姐姐上大学......。”他听了小杨同学的话深受感动。于是，刘老师劝解开导小杨同学说：“听老师的话来学校读书，老师会帮助你和姐姐上学的，并给她细心分析读书的重要性。”刘老师想方设法联系爱心人士贵州吉源驾校教练周斌师傅和妻子来小杨同学家里走访调查，经周斌师傅和妻子了解当场决定资助小杨和姐姐每月每人助学金，只要姐妹两人成绩优秀，一直资助到大学毕业。在我的劝导及耐心教育和鼓励下，小杨同学上学期期末统考数学分（全县第一名）、语文96分、品社82分、科学88分，四科成绩总分全班第一名。所任班级全班成绩同级同科平均分均获全乡第一、二名。
留守儿童视生如子
留守儿童，缺乏父母关爱，作为老师要用心去关爱每一个学生健康快乐地成长。年10月8日晚上10：00时，刘老师早已休息。突然，枕边的手机铃声响过不停，我急忙拿起手机接听，“请问，您是刘老师吗？我是芳芳（化名）同学的外婆，刘老师不好了，芳芳今天放学回来，吃晚饭时我批评了她，她晚饭也没有吃，生气就跑到她住的房间，一边哭诉、一边说：‘谁都不管我，谁都不喜欢我，我死了算了’，当时我没有在意孩子说的话，过一会儿，我发现捡的药去痛片（一盒50颗）不见了，全被她吃了，现在孩子人事不醒，她爸爸妈妈又都不在身边，我不知道该怎么办。刘……刘老师，快……快给我想想办法，好吗？”老人：“您好！您不要着急，您不要离开孩子，我一会儿就到。”刘老师翻身起床穿好衣服，一边打电话联系车，一边打电话了解芳芳的病情。20分钟后，我到了芳芳家里，见孩子奄奄一息，用手在孩子鼻孔处试探，孩子还在呼吸。快……快……救人要紧，快把孩子抬上车，医院抢救，医院经过医生的抢救，孩子脱离了危险，孩子获救了，刘老师紧绷的心弦已松了一口气，为孩子付了元的医药费……。
四年前，芳芳爸爸妈妈因家庭不合离婚了，爸爸不管芳芳和蓉蓉姐妹二人的生活和读书，妈妈只好把姐妹二人（留守儿童）寄居在外公外婆家读书，芳芳姐妹二人的生活由外公外婆监护管理。年10月8日晚，外婆发现了芳芳谈恋爱的秘密。于是，严厉地批评教育芳芳，由于方法用得不够妥当，芳芳不易接受，导致孩子吃药差点酿成自毁的悲剧。如今，刘老师给芳芳同学每月元助学金，耐心教育鼓励芳芳勤奋学习，帮助芳芳完成学业。
一句句动情感人的话语，一件件人间的真情故事。每逢夏天、山洪暴发，刘老师背学生趟过因山洪暴发的小河，安全到校上课。下午又护送学生、背着学生趟过小河，确保学生安全回到家里……。年11月8日，阮领同学突发先天性心脏病，刘老师发倡议书、学写豆腐干新闻《独背父亲用爱撑着患儿过冬》一文刊贵阳晚报，为阮领同学北京治病节省治疗费16万元，阮领重返校园学习；年6月4日，刘老师为失去双亲学生李兵向社会各界募得善款余元，让失去双亲的孤儿李兵重返校园学习；年10月18日上课时间，刘老师背突发病症的学生杨贵冒到相距五、医院抢救。年中秋佳节，刘老师带五年级学生朱红梅，到贵州省遵义忠庄监狱探望5年未见过面的爸爸。年3月20日，为患白血病学生马俊娜募得善款00余元。
爱心日记以校为家
刘老师在支教工作中，不但注重留守儿童的学习，还重视留守儿童的健康成长。想方设法寻求爱心人士关爱大山深处的留守儿童，
